中心介绍

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国际教育中心

教科联(北京)信息技术研究院国际教育中心团队依托于2004年成立的北京国际教育博览会组委会国际部班底,历年来以承接教育部、北京市重要国际教育交流会展活动为主要工作,承办了北京国际教育博览会、京交会教育服务板块、MBAtour 等一系列国际性专题教育会展活动。与加拿大教育中心、美国常青藤联盟、英国文化协会、韩国教育科技部、俄罗斯联邦教育部、澳大利亚教育联盟、法国高教署、中法教育国际交流协会、意大利文化中心等国际组织及教育机构建立了长久深度的合作关系。

2011年起,国际教育中心与韩国教育科技部签约,正式承接韩国订单式人才联合培养(GHC)项目,并在各国资源单位支持下,形成了以日韩德为主要国别的面向职业教育领域的一系列联合培养、学历提升国际教育项目,开发实施了美国、加拿大、英国、澳大利亚等国的留学项目。教科联(北京)信息技术研究院国际教育中心目前拥有专家团队20余人,在全国设立了10余个国际教育项目的合作培养基地,合作院校覆盖了17个省市,国内合作院校达70余家。

教科联(北京)信息技术研究院国际教育中心将继续秉承服务于教育国际化发展,积极服务于各级各类学校的国际交流事务,为国内学校对外交流与合作搭建资源平台,提供服务咨询;积极推动中外师生的国际互访和交流、姊妹学校建立、国际课程合作及专业共建,为国际教育交流与合作发展贡献力量。

职业教育中心

根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部、财政部等六部门《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》等精神,便于整合资源,深度服务全国职业院校,我院于2017年设立职业教育创新发展中心。面相全国中高职院校,围绕职业教育国际化发展、校企合作专业共建、双创教育等领域开展多种形式的学术研讨交流、培训、咨询与服务工作。

人工智能教育分院

人工智能教育的重要性已经成为社会各界的共识,人工智能的教育理念在中国越来越受到广泛重视。在中科院自动化所、中科院大学、中国航天科工集团支持下,教科联(北京)信息技术研究院人工智能教育分院致力于打造系统、科学、高效的中国人工智能教育综合型资源服务平台,建立覆盖全国的人工智能教育网络,为全国幼儿园,中小学提供一站式人工智能教育整体解决方案服务。

教科联(北京)信息技术研究院人工智能教育分院拥有自主品牌–比特创客,将携手教育、科技等各界同仁,共同为中国的人工智能教育发展助力。

STEM教师培训项目办公室

近年, 教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》以及国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》等纲领性文件都已把素质教育提升到更重要的层面,而作为以问题解决为导向,以跨学科项目式学习为载体的STEM教育更加广受重视。中国传统教育模式也要从以“教师为中心”转向以“学生为中心”, 从有效“教”转向促进“学”的新型素质教育模式。

为弥补各教育机构在STEM师资培训资源上的短缺、以及专业体系及理念的匮乏,建设STEM教育专业队伍,促进我国STEM教育有效开展,中国科学院大学依据中国教育科学研究院的《STEM教师能力等级标准》,在比对英国科学以及STEM范畴内教师标准、延伸课程的基础上,设计了针对全国中小学STEM教师的模块式培训课程,面向全国开展STEM教师初级课程第一阶段培训项目。

研学中心

教科联研学中心致力于协助学校加快国际间教育合作与交流,通过组织学生与境外学校学生之间通过互访联谊、深入游学等多方面交流开拓师生国际视野,拓宽学校多元化发展的渠道,提升学校知名度美誉度。

我们依托多年累积资源,成功协助多所学校、培训机构带领孩子与境外院校进行深度互访,建立友好关系。面向广大教育服务、培训机构、中小学及大中专院校开展面向欧美、亚洲的中短期研学交流项目的定制化设计及出行服务。

非遗传统文化教育中心

教科联自成立之日起,就在北京市UNESCO指导下面向北京中小学、职业院校开展非物质文化遗产传承教育的课题研究及课程活动服务。2019年6月,教科联正式设立非遗中心,并与唐人坊等非遗教育服务机构展开深度合作。

非遗文化传承和发展的主体是学生们, 而绢人唐娃娃是最好的载体 从制作唐娃娃入手, 对其人物典故、 历史背景、 经典文化的了解, 让非遗真正走进学生的生活中,扎根在他们的心中。 在社团中可以在原有的基础上进行创新,组织学生以人物为主题自编、 自导、 自演小剧目, 活学活用让人物真正“活”起来。